Interpelacja w sprawie uchodźców czeczeńskich w Polsce

Odpowiedź na interpelację w sprawie sposobu wydatkowania środków publicznych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej

Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do przesłanej przy piśmie z dnia 21 czerwca 1999 r nr SPS0202208899 interpelacji pana posła Bogdana Lewandowskiego w sprawie sposobu wydatkowania środków publicznych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej uprzejmie proszę pana marszałka o przyjęcie następującej informacji W odpowiedzi na skierowane przeze mnie wystąpienie w sprawie uzyskania danych niezbędnych do zajęcia stanowiska wobec przedstawionych w interpelacji pana posła zastrzeżeń co do sposobu wydatkowania przez Ministerstwo Edukacji Narodowej środków publicznych 1 w kwocie 150 000 zł za opracowanie przez dwóch profesorów projektu ustawy o szkolnictwie wyższym 2 w kwocie 60 000 zł na dofinansowanie IX Międzynarodowego Festiwalu Brydża Sportowego w Słupsku minister edukacji narodowej przekazał wyjaśnienia następującej treści Ad 1 W sprawie umowy o opracowanie projektu... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji publicznych narodowej ustawy przez

Odpowiedź na interpelację w sprawie ogólnopolskiej akcji protestacyjnej Związku Nauczycielstwa Polskiego

Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do interpelacji pana posła Bogdana Lewandowskiego z dnia 18 września br w sprawie ogólnopolskiej akcji protestacyjnej Związku Nauczycielstwa Polskiego uprzejmie informuję pana marszałka co następuje I W wyniku sygnalizowanych przez jednostki samorządu terytorialnego niedoborów środków na wynagrodzenia powołany został przez Komisję Wspólną Rządu i Samorządu Terytorialnego Zespół ds Oceny Skutków Wdrożenia Karty Nauczyciela Komisja przyjęła kwotę 1 196 000 tys zł jako niedobór zawartych w części oświatowej subwencji ogólnej środków niezbędnych na pokrycie pełnych kosztów wdrożenia zmian w Karcie nauczyciela w roku 2000 oraz rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 11 maja br W trakcie prowadzonych prac wstępnie uzgodniono metodologię naliczania skutków finansowych oraz zaproponowano harmonogram działań wspierających samorządy znajdujące się w najtrudniejszej sytuacji Na... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji przez czesci ustawy samorzadu

Interpelacja w sprawie przepisów dotyczących ekspertów wchodzących w skład komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień zawodowy

Szanowny Panie Ministrze! Po wprowadzeniu przepisów o awansie zawodowym nauczycieli opisanych w Karcie nauczyciela w art od 9a do 9h Minister Edukacji Narodowej wydał w dniu 14 lipca 2000 r rozporządzenie w sprawie wymagań jakim powinni odpowiadać eksperci wchodzący w skład komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy oraz warunków wpisywania na listę ekspertów i skreślania z niej Rozporządzenie wymieniało min warunki które są niezbędne do tego aby zostać ekspertem i być wpisanym na listę ekspertów oraz okoliczności skreślenia z listy Na podstawie powyższych przepisów wielu nauczycieli i wizytatorów mających wykształcenie wyższe magisterskie posiadających co najmniej 7letni staż pracy pedagogicznej oraz spełniających inne dodatkowe warunki złożyło stosowne wnioski do ministerstwa i uzyskało uprawnienia do pełnienia... czytaj całość

Kategoria debaty: ekspertow nauczycieli szkolenia edukacji ktore

Interpelacja w sprawie terminu wydania rozporządzenia do ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym dotyczącego określenia możliwości wykorzystania w procesie edukacyjnym metod i technik kształcenia na odległość

Szanowny Panie Ministrze! 1 września 2005 r weszła w życie nowa ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym W tym momencie poprzednie ustawy straciły swoją moc Nowa ustawa zmieniła nazewnictwo trybów studiowania określając między innymi studia eksternistyczne jako niestacjonarne art 258 ust 1 Ustawa przewidziała również jednoznacznie możliwość edukacji z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość art 164 ust 3 Niestety do dnia dzisiejszego nie wydano zapowiadanego w tej sprawie rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego precyzującego możliwości wykorzystania tych technik w procesie edukacji Tak więc szkoły nie mogą podjąć decyzji i o wprowadzeniu tych technik co zablokowało rozwój tego typu kształcenia w szkolnictwie wyższym Kiedy Pan Minister wyda rozporządzenie dotyczące możliwości edukacji z wykorzystaniem metod i technik kształcenia... czytaj całość

Kategoria debaty: technik edukacji ksztalcenia ustawa odleglosć

Odpowiedź na interpelację w sprawie wprowadzenia nowej formuły egzaminu dojrzałości

Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do interpelacji pana posła Józefa Pilarczyka z dnia 6 marca br w sprawie wprowadzenia nowej formuły egzaminu dojrzałości uprzejmie dziękuję za zainteresowanie są tą problematyką i przekazuję ją panu marszałkowi poniższe wyjaśnienia Ad 1 Termin wprowadzenia nowych zasad egzaminów maturalnych został określony przez ministra edukacji w maju 1998 r czyli przed rozpoczęciem nauki w szkole średniej przez przyszłych maturzystów wiadomo było że będzie nim maj 2002 r W publikacji pt ˝Reforma systemu edukacji Projekt˝ podano że nowy egzamin będzie obowiązywał maturzystów od roku szkolnego 20012002 Tam znalazła się również informacja że będzie on obejmował trzy przedmioty obowiązkowe język polski matematyka język obcy oraz jeden przedmiot wybrany Przedmioty obowiązkowe będzie można zdawać na jednym z dwóch... czytaj całość

Kategoria debaty: przez edukacji egzaminach nowych informacje

Odpowiedź na interpelację w sprawie nauczania religii i warunków pracy nauczycieli religii

Na wstępie chciałbym podziękować panu posłowi za życzliwe zainteresowanie się powyższą tematyką Podzielam opinię że trudno jest przecenić rolę szkolnej katechizacji w kształtowaniu postaw ideowomoralnych młodego pokolenia W odpowiedzi na postawione przez pana posła kwestie szczegółowe uprzejmie przekazuję następujące wyjaśnienia 1 Nowelizacja art 12 ust 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty wprowadzona na mocy art 114 ustawy z dnia 25 lipca 1998 r o zmianie ustawy o systemie oświaty zobowiązuje ministra edukacji narodowej do wprowadzenia zmian w rozporządzeniu z dnia 14 kwietnia 1992 r w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych Zmiany te będą ograniczone jedynie do uporządkowania regulacji prawnych dotyczących organizowania nauki religii w przedszkolach publicznych co wynika z... czytaj całość

Kategoria debaty: religii edukacji nauczycieli publicznych narodowej

Odpowiedź na interpelację w sprawie negocjacji zbiorowych układów pracy nauczycieli i pracowników niepedagogicznych oraz regulacji płac w oświacie w 1998 r.

W odpowiedzi na interpelację pana posła Jana Kochanowskiego uprzejmie informuję co następuje Ad 1 Corocznie na etapie prac planistycznych podejmowanych na szczeblu rządowym nad określeniem założeń do budżetu państwa na rok następny minister edukacji narodowej zabiega o uwzględnienie w projekcie budżetu wyższego wskaźnika poprawy płac realnych nauczycieli i nauczycieli akademickich niż jest on proponowany dla całej sfery budżetowej z reguły średnio o 2% powyżej prognozowanego wskaźnika wzrostu cen towarów i usług konsumpcyjnych Również w dniu 15 listopada 1997 r minister edukacji narodowej wystąpił do wicepremiera Leszka Balcerowicza z wnioskiem o zapewnienie w 1998 r wyższych preferencji płacowych dla pracowników oświaty i szkolnictwa wyższego Wniosek ten nie został uwzględniony w kolejnych etapach prac zarówno na szczeblu rządowym jak i na... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji budzetowej oswiaty narodowej minister

Interpelacja w sprawie inwestycji oświatowych organizowanych przez samorządy terytorialne

Od trzech lat systematycznie spadają nakłady państwa na inwestycje oświatowe realizowane przez samorządy terytorialne zwłaszcza gminy Reforma systemu edukacji wprowadziła na gminy obowiązek zorganizowania szkół gimnazjalnych Wiele samorządów zmuszonych było do podjęcia trudnych finansowo decyzji o rozpoczęciu inwestycji budowy gimnazjum W 2000 r gminy po raz ostatni otrzymywały dotacje na budowę szkół z ministerstwa edukacji za pośrednictwem wojewodów Od 2001 r inwestycje te finansowane były w ramach kontraktów wojewódzkich i tak jest do dnia dzisiejszego Nakłady na realizacje inwestycji oświatowych spadły na bardzo niski poziom Samorządy gminne wykonały ogromną pracę związaną z racjonalizacją sieci szkół dziś poza środkami własnymi nie mają innych źródeł finansowania rozpoczętych budów Proszę panią minister o udzielenie informacji o możliwościach wsparcia finansowego tych inwestycji przez... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol edukacji inwestycji samorzady gminy

Interpelacja w sprawie sposobu wykorzystywania subwencji oświatowej

Zainicjowana przez rząd reforma systemu edukacji narodowej wzbudza zrozumiałe zainteresowanie społeczne i jest przedmiotem analiz także w środowisku nauczycielskim Analizowane są min zagrożenia jakie mogą towarzyszyć wdrażaniu reformy Najważniejsze obawy jak informuje mnie Prezydium Zarządu Oddziału Związku Nauczycielstwa Polskiego w Sandomierzu dotyczą finansowania szkół i placówek oświatowych Wskazuje się że w wielu gminach subwencja oświatowa jest jedynym źródłem zasilania budżetu szkół Mimo to wielokrotnie wójtowie przeznaczają część środków z tego tytułu na inne cele nie związane z oświatą Znane są przypadki opóźniania wypłat podwyżek płac nauczycieli zajmowania środków funduszu socjalnego mieszkaniowego i zdrowotnego oraz tolerowania fikcji zapisów budżetowych na remonty szkół których dyrektorzy nie są w stanie uruchomić Dochodzi do tego niejednokrotnie niewłaściwa postawa decydentów gminnych wskazujących... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol edukacji przypadki znane srodkow

Interpelacja w sprawie edukacji osób niepełnosprawnych

Szanowny Panie Ministrze! Osoby niedosłyszące i niesłyszące są jedną z grup osób niepełnosprawnych które na drodze wieloletniej edukacji napotykają najwięcej barier Problem z dostępem do wiedzy która byłaby przekazywana w umiejętny sposób za pomocą języka migowego rozpoczyna się już na samym początku nauczania Pracę z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym prowadzą ludzie niekompetentni tj nieznający języka migowego Brak umiejętności w posługiwaniu się tymże językiem wpływa na obniżenie jakości prowadzenia zajęć Ponadto nauczyciele często nie wiedzą jak pracować z osobami niesłyszącymi Zdarzają się sytuacje w których nauczyciel prowadzi zajęcia stojąc tyłem do ucznia i mówi do tablicy Zapomina bądź nie wie że ci uczniowie czytają z ruchu warg Dzieci które na początku swojej edukacji napotykają na tak duże problemy odczuwają niechęć... czytaj całość

Kategoria debaty: edukacji jezyka napotykaja migowego nauczycieli