Debaty sejmoweX Kadencja

Interpelacja w sprawie przewidywanych skutków porozumienia rządu z wydawcami podręczników

   16 marca br. Ministerstwo Edukacji i Nauki podpisało porozumienie z Polską Izbą Książki zrzeszającą wydawców podręczników. W myśl porozumienia Rada Pedagogiczna każdej szkoły ustalać będzie do dnia 31 maja każdego roku zestaw podręczników obowiązujących w trakcie nadchodzącego roku szkolnego. O dokonanym wyborze dyrekcja szkoły będzie miała obowiązek powiadomić uczniów i ich rodziców.    Następnie zaś to właśnie dyrekcja szkoły, po zapoznaniu się z ofertami wydawców, odgórnie organizować będzie zakup książek dla uczniów. Proponowane rozwiązanie spowodować ma, według jego autorów, znaczną obniżkę ceny podręczników oraz ocenę realnego zapotrzebowania na nie.    W związku z powyższym mam do Pana Ministra następujące pytania:    1. W jakim stopniu powyższe porozumienie jest rezultatem lobbyingu wydawców podręczników? To przecież właśnie wydawcy osiągną po podpisaniu umów ze szkołami największe korzyści finansowe.    2. Czy powyższe porozumienie między rządem a wydawcami nie pogorszy sytuacji księgarń, szczególnie tych mniejszych? Jest przecież faktem powszechnie znanym, że lwia część dochodów wielu księgarń pochodzi z detalicznej sprzedaży podręczników uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Tak więc czy księgarnie te nie popadną w kłopoty finansowe i nie będą zmuszone do redukcji zatrudnienia?    3. Czy wspomniane wyżej porozumienie, w myśl którego to szkoła odgórnie organizuje zakup podręczników, nie jest krokiem w kierunku większej centralizacji i nadmiernej ingerencji w finansowe decyzje rodziców uczniów?    4. Jak wiadomo, w zreformowanym systemie oświatowym funkcjonują i dobrze zdają egzamin tzw. programy autorskie mające wpływ na indywidualizację nauczania w ramach danego przedmiotu. Czy więc propozycja odgórnego zakupu podręczników, nawet po uzgodnieniach dokonywanych przez rady pedagogiczne, nie będzie kolidować z wdrażanymi i chętnie przez nauczycieli realizowanymi programami autorskimi, w ramach których nauczyciel dokonywał optymalnego wyboru podręczników i materiałów źródłowych zgodnie z własną koncepcją metodyki przedmiotu?    5. Czy ujednolicenie podręczników nie zaburzy realizacji programu nauczania w trakcie pierwszego roku obowiązywania umowy rządu z wydawcami? Czy nie spowoduje konieczności odstąpienia od realizowanego dotychczas programu nauczania?    Z poważaniem    Poseł Joanna Fabisiak    Warszawa, dnia 28 kwietnia 2006 r.